UNIDADE III
Atividade 3.1 Assista ao vídeo.
Leia o texto na página 4: “Saltos no Tempo”, do Bloco do Passo.
Reflita:
Esse trabalho do Professor Lucas com o Bloco do Passo inspira alguma idéia de como trabalhar na escola? E para o trabalho com tecnologia, traz alguma idéia?

Considere o seguinte aspecto: cada um dos participantes do Bloco do Passo faz um movimento diferente para que o trabalho seja o que é. Será que com computadores podemos fazer coisa semelhante, delegando a cada membro de um grupo uma tarefa diversa e chegando a um trabalho que é de todos e de cada um?
Será que faz sentido desenvolver na escola um trabalho que resultará em aprendizagens e experiências diversas para os diferentes alunos? Quase a mesma questão colocada sob outro prisma: será que alguma vez todos os alunos de uma mesma turma aprendem as mesmas coisas?

As linguagens da Internet - o hipertexto

Atividade 2.1: Navegação em hipertexto e discussão sobre a experiênca de navegar livremente.

Atividade 2.2: Navegando em hipertexto sobre hipertexto.

Atividade 2.3:O que é hipertexto.

Atividade 2.4:Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas.

Atividade 2.5: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet.

Atividade 2.6: Execução da atividade planejada. Não é necessário descrever.

Atividade 2.7: O registro digital da experiência

Atividade 2.10: O pôster.Faça um texto com ilustrações.

Atividade 2.9 Navegando pela Wikipédia.Navegue no Wikipédia, observe as informações detalhadas sobre seu conceito de história e as maneiras de participar nele.

Atividade 2.11 Navegando pelo Wikidicionário.
http://www.dicas-I.com.br/educacao_tecnologia/educacao_tecnologia_20070115.php


Atividade 2.12 Avaliação da produção na unidade II - Faça um balanço das aprendizagens conseguidas com a unidade II e apresenta as dificuldades encontradas.

Apresentação

Este será o espaço reservado para postarmos a aventura fascinante que estaremos vivendo no curso TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC.

Essa aventura vai nos auxiliar a refletir sobre algumas características da época em que vivemos, tomar conciência do papel da tecnologia na vida cotidiana, compreender a construção do conhecimento na sociedade da informação, descobrir como participar mais efetivamente desse processo e como inseri-lo em sua ação profissional de educador.